教师专业化:国际愿景引领与本土机制超越--昆明市滇池度假区实验学校的实践与思考

摘要：

本文从共性化、个性化、非异化、生态化、国际化、现代化、自主化、学习化和具象化等方面,对教师专业化建设模式进行了详细的研究,旨在提高教师队伍整体水平,提高我国教育质量.

关键词： 中小学教育 教师队伍 建设模式 教学质量

作者: 杨立雄

作者单位: 昆明市滇池度假区实验学校,云南昆明650228

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国教育国际化与信息化论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 180-183

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）