创造力培养的国际趋势对我国创新教育的启示

摘要：

”创新”与”创造力”,这两个概念分别源自经济学与哲学,将两者应用于教育领域,施力于我国基础教育,须以教育国际化为视角来解读国际创造力培养的研究与实践,为我国基础教育培养学生创造力提供思考,为我国实施创新教育指明方向.

关键词： 基础教育 创造力 培养模式 国际化进程

作者: 刘忆婷

作者单位: 上海师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011中国教育国际化论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 251-256

在线出版日期: 2011-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）