“颠倒教室”促进大学生深度学习普通物理的可行性探讨

摘要：

本文通过分析普通物理教学中存在的问题,结合“颠倒教室”的优点,利用国家精品课程普通物理的现有网络资源和高水平的教师队伍,得到在普通物理课程实行“颠倒教室”教学模式的可实行范围.

关键词： 高等院校 物理课程 教学改革 网络资源

作者: 罗晓琴 刘南春 李成金 陶智 朱士群

作者单位: 苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州 215006

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 26-27

在线出版日期: 2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）