“提问纸”给“教”与“学”带来的变化

摘要：

本文从大学物理的教案、教材、集体备课、学生报告会、考核等方面介绍“提问纸”，旨在通过课堂提问教学环节实现“教学相长,师生双赢”.

关键词： 高等院校 物理课程 互动教学 人才培养

作者: 杨艳 刘兴来 胡俊丽 张旭峰 王建邦

作者单位: 中北大学理学院,山西太原030051

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 30-32

在线出版日期: 2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）