大学物理引入辩论式教学的思考与实践
经过讨论课的培养,在学生自主学习能力和批判性思维能力较强的前提下,将对抗性强的辩论引入大学物理课堂教学,可有效提升学生学习的积极性和主动性,在提高学生思辨能力的同时,可有效培养学生的团队意识和协作能力.
高等院校 物理课程 辩论式教学 能力培养
陈仕国 邓玲 廖新华 莫增
第三军医大学生物医学工程学院,重庆400038
国内会议
太原
中文
145-146,149
2013-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
高等院校 物理课程 辩论式教学 能力培养
陈仕国 邓玲 廖新华 莫增
第三军医大学生物医学工程学院,重庆400038
国内会议
太原
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2013-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)