大学物理讨论课的实践和总结思考
讨论课是大学物理教学的一种重要授课方式,在狭义相对论单元的教学中,以讨论课的方式设计了五个问题:经典时空观的内容是什么;爱因斯坦为什么要修订经典时空观;相对论新时空观的内容又是什么;根据新时空观可推出哪些重要结论;狭义相对论还留下了什么问题.讲完相对论的章节内容后,让学生以五个问题为线索进行自我总结,然后上讲台交流讨论，取得了较好的效果并对讨论课的教学形式进行一些思考和总结.
大学物理 课程设计 教学实践 效果评估
南征 项林川
华中科技大学物理学院,湖北武汉430074
国内会议
太原
中文
147-149
2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）