课堂教学中师生“双主”定位的探索与实践

本文从以教师为中心的定位所造成的课堂教学的症结为出发点,例析了如何在大学物理课堂教学中实施师生“双主”定位的几点措施,以提高课程教学质量.
高等院校 物理课程 教学改革 素质教育
崔文丽 杨艳 张旭峰 赵瑞娟 王建邦
中北大学理学院,山西太原030051
国内会议
太原
中文
169-171
2013-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
高等院校 物理课程 教学改革 素质教育
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中北大学理学院,山西太原030051
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