会议专题

课堂教学中师生“双主”定位的探索与实践

本文从以教师为中心的定位所造成的课堂教学的症结为出发点,例析了如何在大学物理课堂教学中实施师生“双主”定位的几点措施,以提高课程教学质量.

高等院校 物理课程 教学改革 素质教育

崔文丽 杨艳 张旭峰 赵瑞娟 王建邦

中北大学理学院,山西太原030051

国内会议

2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

太原

中文

169-171

2013-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)