张扬个性,培养创新型人才--浅谈大学物理基础课程教学如何适应课改后的学生

摘要：

全国普通高中课程改革将近十年,“新课标”下的中学教学以探究式和创新式的教学模式为主体.本文就大学物理基础课程教学如何适应课改后的学生进行了探讨.在大学物理基础课程教学中,应准确掌握大学物理的特点,改变传统的教学模式,做好大学物理教学与中学物理教学的衔接.充分利用大学的有效资源,激发学生的学习兴趣,张扬学生个性,培养学生的创新能力.

关键词： 大学物理 教学改革 学习兴趣 人才培养

作者: 刘艳红 杨成全

作者单位: 山西大同大学物理与电子科学学院,山西大同 037009

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 太原

会议语种:中文

页码: 201-202

在线出版日期: 2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）