数学有效性课堂的几点尝试与探讨

摘要：

小学数学课堂的有效性提问,可以激发学生的学习兴趣,引起学生的合作交流,引导学生自主探索,减少学生重复失误.但如何才能使课堂提问更加有效,确是一个值得认真研究的问题.本文将围绕课堂提问的技巧和方法,从四个方面对数学课堂的“有效性提问”进行探讨,希望能从中找到较有效的方法.

关键词： 初等教育 数学课程 课堂教学 合作学习

作者: 陈亚燕

作者单位: 广东省茂名市电白汉山学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国商品学会第十四届学术论坛暨中韩商品科学交流会议

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 123-126

在线出版日期: 2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）