教学方法满意度对教学效果的影响--基于项目式学习的实证研究
项目式学习(PBL),不仅是对传统教学方法的改革,而且对教学过程也带来了实质性的变革.《市场调研》课程教学改革前(2007-2008学年第二学期)和教学改革后(2009-2010学年度第二学期),所采用分别的是传统教学方法和基于项目式学习的教学方法.通过对教学改革前后教学效果数据的单因素方差分析,研究发现:与传统教学方法相比,项目式学习满意度有了显著提高,项目式学习满意度的不同水平对“调查实施”、“问卷分析”和“调查报告”等教学内容的教学效果有显著影响,且满意度的极值对其教学效果的影响程度更为显著,项目式学习的教学效果已凸显.
高等院校 旅游管理专业 教学方法 项目式学习 单因素方差分析
朱易兰
辽宁师范大学历史文化旅游学院
国内会议
北京
中文
269-276
2013-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）