构建意义世界--浅论大学教学价值取向变革
当代大学教学问题层出不穷,改良进度缓慢,大学教学工具化、功利化、实体化的倾向越来越严重,本人认为主要根源在于大学教学价值取向出现了危机.大学教学价值取向是教学主体在价值选择和决策过程中,所持有的价值立场或表现出来的倾向性.当代比较成系统的大学教学价值取向有“理智培育”取向、“技术获取”取向、“欲望释放”取向、“实体造就”取向.本人在分析价值及价值取向概念的基础上,探究和比较已存的大学教学价值取向,融合各价值取向的合理成分,总结得出“意义生成”取向即为当代大学教学的价值取向的追求.
高等教育 教学改革 价值取向 人才培养
陈智嫒
湖南师范大学教育科学学院
国内会议
长沙
中文
1-7
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）