阅读教学:基于问题的反思和重构

摘要：

反思低效的阅读教学,可以发现主要存在以下问题:教学目标超越化、教学内容模糊化、教学过程虚拟化、考试评价分数化.为了提升语文教学效率,就需要从四个方面推进阅读教学改革:教学目标指向明确、教学内容层次明晰、教学过程导源生活、教学评价全面合理.

关键词： 语文课程 教学改革 阅读理解 评价指标

作者: 李功连

作者单位: 湖南师范大学教育科学学院 长沙410081

会议类型: 国内会议

会议名称: 湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 26-31

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）