高校研究性学习的实施途径探讨-以应用心理学专业为例

摘要：

研究性学习是一种具有蓬勃生命力的新型教学模式.本文将以应用心理学专业本科生的培养为例来探讨高校研究性学习教学模式的实施途径,如建立系统化和层次化的研究性学习实施体系、有效运用多元化教学模式、创建网络支持平台等,希望有助于深化心理学及其它专业的教学改革.

关键词： 高等院校 研究性学习 应用心理学专业 教学模式

作者: 李维

作者单位: 湖南科技大学教育学院教育管理系 湘潭411201

会议类型: 国内会议

会议名称: 湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 84-84

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）