探究小学“学困生”学习自我效能感的培养

摘要：

小学阶段是学生自我意识的不断发展的时期,也是其学习自我效能感发展的重要时期.“学困生”是小学生中的一个特殊群体,其学习自我效能感低是一个现实的问题.要做好小学“学困生”的转化工作,家长要重视其学业自我效能感的发展;学校应教育、引导他们树立正确的学生观,明确学习目标,并提供合理的榜样示范,加强归因指导与训练,帮助他们形成良好的性格,以提高他们的学业水平和学业成绩.

关键词： 小学教育 学困生 自我效能感 培养模式

作者: 王海玲

作者单位: 湖南科技大学教育学院教育系 湘潭411201

会议类型: 国内会议

会议名称: 湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 94-94

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）