基于工作过程的《数字地形分析》课程实践教学方案设计
数字地形分析是地理信息系统相关专业的一门重要主干课程。由于课程教学的理论性强,部分内容与实际工程应用有一定差别,容易造成学生在学习上的困难。本文在基于工作过程导向的教学理论指导下,结合工程应用特征,设计了适合数字地形分析课程的实践教学环节,通过教学实践,取得了良好的效果。
《数字地形分析》 地理信息系统专业 工作流程 教学实践
张唯 刘修国 郑坤 张剑波
中国地质大学(武汉)信息工程学院
国内会议
南京
中文
46-48
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）