体育自主学习方式对不同运动技能水平大学生自主学习能力的影响
选取某所普通高校公共体育“三自主选课”的乒乓球课初级班、中级班和高级班各四个班级的大学生为研究对象，每种运动水平分实验组和对照组各两个班级；运用文献资料法、心理测量法、教学实验法和数理统计法等研究方法，揭示体育自主学习方式对不同运动技能水平大学生体育自主学习能力的影响规律。结果表明，自主学习方式比传统学习方式的学习效果好；自主学习方式影响不同运动技能水平大学生自主学习能力效果不一样，从低到高依次是初级班、中级班和高级班。因此，运用自主教学法对不同运动技能水平大学生进行教学时，要因材施教，区别对待。
高等院校 大学生 体育教学 运动技能 自主学习
吴本连 徐少波 刘杨
安徽师范大学体育学院,安徽芜湖241002
国内会议
上海
中文
6-7
2012-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）