青少年体质健康教育模式的探索性研究
本文采用AMOS 18对3066名青少年学生体育锻炼与健康教育结构模型进行探索性因素分析和验证性因素分析。研究表明，青少年体质健康教育模式结构方程模型包含两个基本模型：结构模型与测量模型；其中包括3个外因潜在变量：家庭教育、社区教育、学校教育，以及8个内因潜在变量：课堂教育、课外活动、学校制度、教育政策、组织活动、宣传、家长指导和家庭支持。基于社会生态观的个体和环境交互作用的健康促进理论为建立“三位一体”健康教育模式提供了充分的理论依据。“三位一体”青少年体质健康教育模式结构方程模型具有较好的拟合度。
青少年学生 体育锻炼 健康教育 结构模型
宋学岷 赫秋菊 张绍礼
上海体育学院,上海200438 沈阳工程学院,辽宁沈阳 110036 沈阳体育学院,辽宁沈阳 110102
国内会议
上海
中文
64-64
2012-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）