科学评分爱护学生学习积极性
精英教育模式长期沿用“固定成绩评分法”，随着高校办学规模的迅速扩大，接受高等教育的学生状况发生了很大的变化，在一些高校中“固定成绩评分法”不再适应新的形势，对大多数学生形成了巨大的心理压力。“相对等级评分法”能够以人为本，解除大多数学生在校期间始终面临的失败威胁，增强学生学习成功的信心，让大多数学生享受到学习成功的喜悦，在学习大学知识的同时获得心理的健康成长。
高等教育 学绩管理 评分机制 学习兴趣
李名尧 龚红英 李霞 曹阳根 廖秋慧 刘淑梅
上海工程技术大学,上海201620
国内会议
中国机械工业教育协会材料成型及控制学科教学委员会2008年度工作会议
沈阳
中文
93-95
2008-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）