歌曲创作--培养创造性思维的有效途径
本文简要阐述了学习作曲(本文特指歌曲创作)这门课程对培养学生创造性思维的意义、重要性和必要性；归纳了学习歌曲创作应具备的几项基本条件(如：熟练的听音记谱能力、头脑中储存大量的曲调、锤炼完善的人格等)；分析了作曲者在创作歌曲时的思维过程与状态(如：“情感与理智的交融、形象思维和 逻辑思维的交替”等)。力图通过讲解使抽象的音乐创作过程具有最大可能的“具像性”和“可操作性”，使原本较复杂的作曲课程教学变得既可“意会”，又可“言传”。
作曲课程 歌曲创作 人才培养 创造性思维
李恒林
山西大同大学音乐系
国内会议
南昌
中文
61-64
2006-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）