透过黎英海的《中国民歌钢琴小品50首》看曲式分析的感性与理性

摘要：

　　曲式教学是集理论与实践结合的教学，是音乐理论教学中从感性认识到理性升华的教学。本文透过黎英海《中国民歌钢琴小品50首》的曲式结构，仅从曲式的基本要素重复、变化，对比以及它们综合的角度试图分析曲式教学中从感性到理性的认知过程。

关键词： 《中国民歌钢琴小品50首》 曲式教学 民族风格 艺术创作

作者: 罗仕艺

作者单位: 重庆师范大学音乐学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会

会议地点: 南昌

会议语种:中文

页码: 114-118

在线出版日期: 2006-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）