高师音乐教育课程设置的师范性特征
本研究通过多年的教学实践，及对中小学音乐教学情况的调查、以及对历届毕业生工作实际和在校生实习反馈等情况的跟踪、采访、收集、分析与研究，以及对本专业院校的教学进行横向和纵向的比较分析，对现行高师音乐教育课程的设置提出以下一些改革建议：保证鲜明的思想品质特征，突出师范性特色，明确教育实效性，并与中小学音乐课程相渗透与融合；同时，建立相应的课程评价体系，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取。
高等师范院校 音乐教育 课程设置 人才培养
茹洪毅 田向红
曲靖师范学院音乐舞蹈系
国内会议
广州
中文
82-87
2007-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）