近代释义学对音乐欣赏教学的影响
本文阐述了近代释义学影响着音乐欣赏教学的每一个环节。音乐欣赏教学的过程里折射出近代释义学的原理。通过对教学模式的分析，可以从中清楚的看出近代释义学原理在音乐欣赏教学中的应用。但近代释义学原理对音乐欣赏教学也有负面影响，其中“故事串讲式”、“语言替代型”就是典型代表。笔者认为这两种不良倾向主要是受到近代释义学美学的影响，混淆了教者的思维，不清楚音乐欣赏教学究竟应该教学生欣赏什么，抹煞了音乐教育最基本的审美特质。可见，近代释义学对音乐欣赏教学的影响有双面性，因此，在教学过程中必须明确音乐是什么，音乐欣赏教学的最终目的，而不是越俎代庖的用语言和文字来代替最具魅力的音乐本身。
音乐教育 近代释义学 教学模式 人才培养
李暑红
韶关学院音乐系
国内会议
广州
中文
104-108
2007-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）