高师音乐教学法课堂教学的改革与实践--由教学案例引发的思考
本文阐述了教学具有规律性和规范性，同时也具有生成性和不可预知性。对音乐教学法课堂教学过程各个环节和各项活动的操作，要机动灵活、富有创意，尽量避免教学模式的任化或照搬照抄。教学是一项蕴含着教师人格魅力和个性特色的创造性活动，音乐教学的方法应充分体现教师的教学个性和学生的学习个性。“教无定法，教艺无涯”，用研究的方式对待音乐教学，用学习的态度研究音乐教学法，用实践的理念支持课程理论，是保证音乐教学法这门课程不断发展的重要因素。
高等师范院校 音乐专业 教学模式 课程改革
黄鹰
浙江绍兴文理学院
国内会议
广州
中文
158-163
2007-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）