以问题为中心的教学方法在中医儿科学中的应用与改革
为培养学生协作精神，提高学生自我学习能力及举一反三的思考能力；以人为本，强调学生的主动学习，强调患者至上的治疗原则，在中医儿科教学中应用了“基于问题的学习(PBL)”教学法，并结合实际提出改革。该法通过提高学生学习的自觉性，提高学生病例分析能力、提出问题和解决问题能力，培养沟通、归纳、总结能力，建立批判性思维和循证医学观念，引发学生对诊疗方式新模式的思考，比传统教学法取得了更好效果。
高等教育 中医儿科教学 教学模式 课程设计 人才培养
沈健 朱盛国
上海中医药大学附属曙光医院儿科临床教研室 200021
国内会议
乌鲁木齐
中文
105-107
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）