学习能力训练对大鼠脑冲击伤模型运动功能恢复的影响
在本实验中我们采用改良的Feeney”s自由落体硬膜外撞击方法建立大鼠脑复合冲击伤模型，对实验组进行包括学习能力训练及悬吊训练、滚筒训练的运动训练康复治疗，对照组仅给予单纯运动训练康复治疗干预，观察学习能力训练对大鼠脑冲击伤模型运动功能恢复的影响。结果显示3d, 2w时间段结果对比提示康复治疗组凋亡明显减轻，增殖较明显，两组差别有统计学意义。其原因可能是学习能力训练一方面改善注意力、记忆和学习困难，另一方面探索学习过程伴有较多的体力活动成分，使其运动及空间活动能力及学习记忆功能得到改善，促进大鼠脑的可塑性，引起神经系统形态学结构的变化和功能变化。总之，学习能力训练可提高大鼠学习记忆功能，学习记忆功能的改善有助于促进运动功能的恢复。
脑冲击伤 损伤修复 康复训练 动物模型
雄鹰 李年贵 郑丽芬 唐迪 李薇 李爽 陈涛 郭金萍
沈阳军区大连疗养院全军神经系统疾病康复医学中心
国内会议
青岛
中文
339-342
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）