大学生文化素质教育人才培养模式的探索与实践--以延安大学为例
开展文化素质教育，促进文理交融，是提高高等教育人才培养质量的一项重大举措。近年来，延安大学积极开展大学生文化素质教育工作，逐步明确了“134”建设思路，构建了“三位一体”的教育模式，凝练了“四大文化模块”的主要内容，形成了“学分为基、自上而下”的管理体制。目前，深化文化素质教育面临外部环境制约、缺乏有效、多元的评价机制、地位边缘化等困境。加强文化自觉和文化自信，回归文化素质教育的固有位置，制定有效、有力、多元的评价机制，才能使文化素质教育焕发出更为强大的生命力和影响力，体现其巨大价值。
高等学校 文化素质教育 人才培养 教学模式
解文元 李荣昌 刘舰
延安大学教务处,陕西延安716000
国内会议
北京
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145-151
2011-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）