管理视野下教师评价的公平正义问题探讨
公平正义是教育一直所追求的，教师作为教育中的主体，教师效能的提升更需要公平正义促进教师的发展。教师评价的公平正义关系着教师的教学积极性和科研热情，关乎教师效能的提升和学校管理的合理有序。学校教师的评价标准、制度等不公平因素制约着教师评价实现公平正义，所以需要寻求教师公平公正的评价制度与体系，注重伦理道德在管理中的价值，尊重、关怀、关爱教师，承认教师的权益和发展空间，建立“以人为本”的教师评价的价值体系，促进教师效能及学校整体效能的提升。
教师效能 评价制度 价值体系 公平正义
魏坤
鲁东大学教育科学学院,山东 烟台264011
国内会议
北京
中文
430-433
2011-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）