会议专题

老师有时不要太精明--对多动症学生的教育辅导

  本文以一小学生为例,探讨了多动症学生的教育方式,针对多动症学生存在的问题,在尊重学生的基础上,从心里方面加以引导,旨在促进小学生的健康发展。

初等教育 教学方法 多动症学生 心理干预

赵新丽

北京市朝阳区黄杉木店小学

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第四届朝阳区青少年事务发展研讨会

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2011-05-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)