老师有时不要太精明--对多动症学生的教育辅导

摘要：

　　本文以一小学生为例，探讨了多动症学生的教育方式，针对多动症学生存在的问题，在尊重学生的基础上，从心里方面加以引导，旨在促进小学生的健康发展。

关键词： 初等教育 教学方法 多动症学生 心理干预

作者: 赵新丽

作者单位: 北京市朝阳区黄杉木店小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届朝阳区青少年事务发展研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 99-102

在线出版日期: 2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）