高等教育中培养学生质疑能力的探索与实践

摘要：

　　本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造氛围，使学生‘敢问’；培养良好习惯，使学生‘好问’；教给学生方法，使学生‘会问””四个方面，阐述了如何在高等学校计算机教学中培养学生进行质疑的能力，并通过培养学生质疑从而调动其学习主动性和积极性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。

关键词： 质疑 想问 敢问 好问 会问

作者: 洪颖

作者单位: 北京服装学院计算机教学中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 2006北京服装学院教研论文报告会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 375-375

在线出版日期: 2006-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）