试以“全人”看家庭--家庭教育“全人”视野实务简记及其原理浅析

摘要：

　　建立“家庭教育”系统理论，关键在于对“家庭”的解构，以往的视野，限制了我们对“家庭”的认识。如果对家庭这个社会的“细胞”认识有偏颇，整个学科也将随之偏颇。 “家庭教育”受了目前教育观的影响，其实务过程仅被限制于学校教育的下位概念之下。只有打破“教育仅能被学校承载”的观念， “家庭教育”才能真正形成完整的学科及其相对独立的操作体系。

关键词： 家庭教育 生命周期 泛化能力

作者: 林志敏

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届海峡两岸家庭教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 175-184

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）