小学教室室内客观语言清晰度及其主观感受

摘要：

　　针对广州市5所小学教室，通过客观声学测量与主观问卷调查，获取11间教室室内客观语言清晰度参数以及学生对教室室内语言清晰度的的主观感受，并探讨小学生们的主观感受与室内客观语言清晰度参数之间的关系。

关键词： 小学教室 声学测量 问卷调查 语言清晰度 学生感受

作者: PENG Jian-xin 彭健新 WANG Jun-dong 汪俊东

作者单位: School of Science, South China University of Technology, Guangzhou 510640, China 华南理工大学 理学院,广州 510640

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年全国环境声学学术会议

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 93-95

在线出版日期: 2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）