救护情景课对《急救护理学》学习效果影响的研究

摘要：

　　目的：探讨救护情景课对《急救护理学》学习效果的影响.方法：使用类实验研究法,取2006级护理本科为对照组,2007级为实验1组、2008级为实验2组,在实验组的教学中开设救护情景课.学生期末考试成绩及操作考试成绩为学习效果评价指标,使用SPSS17.0软件对数据进行统计分析,组内差异进行单因素方差检验,组间差异进行LSD-t检验.结果：两个实验组的期末考试成绩及操作成绩均高于对照组(F=23.52,P＜0.01,F=33.50,P＜0.01),组间差异均具有统计学意义(P＜0.01).结论：救护情景课可以提高《急救护理学》的学习效果.

作者: 林蔚 谭益冰 江淑聘

作者单位: 广州中医药大学第一附属医院急诊科,510403 广州中医药大学护理学院,510405

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届世界中西医结合大会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 344-344

在线出版日期: 2012-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）