奥苏贝尔有意义学习理论对中西结合儿科学教学的启示

摘要：

　　有意义学习理论是奥苏贝尔教育心理学中的最重要的观念之一，本文在学习有意义学习的基本内涵、有意义学习的条件及有意义学习的心理机制的基础上，阐述了有意义学习理论对中西结合儿科学教学的一些启示。

关键词： 医学院校 中西结合儿科学教学 教育心理学 有意义学习理论 课程改革 效果评估

作者: 罗银河

作者单位: 湖南中医药大学中西医结合学院,长沙410208

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届第四次全国中西医结合临床教学工作研讨会

会议地点: 黄山

会议语种:中文

页码: 198-201

在线出版日期: 2012-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）