病生理学教学中“学教并重”教学结构的探索与实践

摘要：

　　目前病理生理学教学中采用的教学结构主要有两大类：一是以教师为中心的教学结构；二是以学生为中心的教学结构，二者均有一定的局限性。为了强化医学生在教学活动中的主体作用，本文通过教学实践，探索出了“学教并重”的教学结构，即“教师一学生”为“主导一主体”的结构，并对教学效果进行了评价。

关键词： 高等教育 病理生理学课程 教学结构 评价体系

作者: 郝卯林 宋张娟 汪洋 郑绿珍 金可可 王青 许益笑 倪世容 王方岩 邱晓晓 戴雍月 王卫 王万铁

作者单位: 温州医学院病理生理学教研室 温州医学院机能实验教学中心,温州 325035

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会

会议地点: 南昌

会议语种:中文

页码: 130-130

在线出版日期: 2012-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）