通过创造性地设计学习问题来丰富课程资源

摘要：

　　课程教材资源是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在“创生性”使用的过程中显现的。因此，不论是教材的编者，还是教材的使用者，都要在“如何使用”教材方面多下功夫，才可能更好地开发课程资源，为“我”服务，为“育人”服务。

关键词： 基础教育 课程资源 教材编写

作者: 陈健兴 周积宁

作者单位: 广西南宁市教育科学研究所 广西南宁市天桃实验学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国中小学教材建设研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 214-218

在线出版日期: 2002-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）