从课程标准、课程模式到教材评估--《美国2061计划》课程改革及其对中间学校的教材评估

摘要：

　　文章介绍了《美国2061计划》及其进展情况，采用“2061计划”，从预设前提、教材的内容标准、教学评估标准等方面对中间学校教材进行评估，指出，“2061计划”的教材评估程序在检查教材的优势与不足方面是有效的，同时对当前教材的整体质量也提供了较为客观的反应。

关键词： 基础教育 教材评估 课程改革

作者: 刘瑞生

作者单位: 教育部比较教育研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国中小学教材建设研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 277-295

在线出版日期: 2002-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）