化学课堂教学情境评价研究--基于化学“优质课”教学情境的分析

摘要：

　　本文在文献分析的基础上，提出从构成特征和功能特征两大维度评价课堂教学情境，并以此建构了化学课堂教学情境的评价标准。应用该标准对化学“优质课”的教学情境质量进行了评价，并分析了这些“优质课”中教学情境的特征，指出了这些教学情境的优点及存在的问题。

关键词： 高中化学 课堂教学 教学情境 评价标准

作者: Zhang xiaoju 张小菊 Wang zuhao 王祖浩

作者单位: Department of Chemistry,East China Normal University,Shanghai,200062 华东师范大学化学系 上海200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国化学课程与教学论学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）