问题情境教学在化学概念教学中的应用--《物质的量的单位--摩尔》的教学思考

摘要：

　　高中化学概念是化学学科基本结构中非常重要的部分。学好这部分知识有利于化学知识网络化、系统化，有利于学生透过现象看本质，形成合理的认知结构。在新课程理念下，以学生发展为本，改变教师的教学方式和学生的学习方式为本，探索将问题情境教学应用于化学概念教学的策略。

关键词： 高中化学 问题情境教学 认知结构 应用策略

作者: 余爱民

作者单位: 长沙市雅礼中学 湖南长沙410007

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国化学课程与教学论学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 134-138

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）