“问题解决”在初高中化学衔接教学中的应用

摘要：

　　新课程要求学生应有较强的问题意识及问题解决能力。刚步入高中的学生不适应高中的学习，教师在进行初高中化学衔接教学时可采用“问题解决”方式，为学生创设适宜的问题情境，培养学生的问题意识，以问题组织教学，根据初高中知识衔接特点，设置有助于学生形成认知冲突的化学问题，激发学生的思维，逐步提升学生分析解决问题能力，使学生尽快适应高中化学学习。

关键词： 中学化学 教学改革 问题意识 衔接教学

作者: 郭志东

作者单位: 福建省宁德市高级中学 福建宁德352100

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国化学课程与教学论学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 139-141

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）