基础教育中开展化学研究性学习的研究与实践

摘要：

　　文章首先从研究性学习的概念和理论依据出发，了解化学研究性学习的类型、过程和特点，提出化学研究性学习的几种教学模式，通过分析在化学课堂教学中开展化学研究性学习的变化，发现开展化学研究性学习过程中出现的问题，进而提出了抓住教师的课堂精讲、加强教师对研究性学习的指导作用和充分发挥网络资源的优势三个建议。进而详尽地探讨了开展化学研究性学习的两种模式：即课内开展化学探究学习和课外开展化学课题研究。

关键词： 基础教育 化学教学 研究性学习 教学模式

作者: 谭源 熊士荣

作者单位: 湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙410081

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国化学课程与教学论学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 158-163

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）