建构主义理论下的化学教学设计--以人教版《化学2》中“开发利用金属矿物”一节内容为例

摘要：

　　建构主义是一种影响深远的教学理论，也是新课程的一种重要的理论根据。该文首先介绍了建构主义及其基本观点，然后以“情境”、“协作”、“交流”、“意义建构”四大要素对人教版《化学2》中“开发利用金属矿物”一节进行分析。文章最后提出了建构主义对化学教学的六点启示，以期为广大中学化学教师提供帮助。

关键词： 中学化学 教学设计 建构主义

作者: 李琳玲 马夏君 赵芹

作者单位: 华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国化学课程与教学论学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 182-185

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）