发散、聚合的思维方法在教师教育实验设计课中应用的初探
发散性思维和聚合性思维的统一是培养学生创造性思维的一种重要方法。发散性思维是沿着不同的方向去思考，追求多样性的思维；聚合性思维是把问题所提供的各种信息聚合起来得出一种最优化答案的思维。在化学教师教育实验教学中，既要注重对学生的发散性思维培养，更要注重对学生运用发散性思维所设计的不同实验方案进行优化选择的聚合性思维培养。只有把发散性思维与聚合性思维进行有机的结合，才能把思维不断引向深处。这对培养学生创新意识、创造能力是大有裨益的。
化学专业 教师教育 实验设计课程 思维能力 创新意识
李平
天津师范大学教师教育学院 300387
国内会议
桂林
中文
344-346
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）