论艺术教育的专业化及其通识性
艺术教育与通识教育同源，尽管艺术教育专业化是时代发展的必然，但其专业化也带来了艺术教育与其他文化科学教育的疏离。我国艺术专业教育呈现繁荣发展的势头，但存在高度专业化、工具化的功利主义倾向，艺术专业大学生的通识教育虽受关注，但收效甚微，而非艺术专业大学生的艺术通识教育尚未受到普遍重视。加强艺术教育，应当树立科学的艺术教育现，建立通识教育与艺术教育相融合的人才培养体系。
高等院校 艺术教育 通识教育 人才培养
别敦荣 夏晋
厦门大学教育研究院,福建厦门361005 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074
国内会议
武汉
中文
148-156
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）