引导式教育对小儿脑瘫的治疗作用

摘要：

　　目的：探讨引导式教育疗法对脑瘫患儿的治疗作用.<br>　　方法：将在我科接受治疗的60例脑瘫患儿随机分为研究组30例及对照组30例.研究组采用引导式教育疗法加常规康复治疗，对照组采用常规康复治疗方法.两组患儿治疗6个月后采用PDMS-2评估及ADL评分进行比较.<br>　　结果：研究组与对照组治疗前PDMS-2评分及ADL评分结果比较差异无统计学意义(P＞0.05)；两组治疗后PDMS-2评分及ADL评分结果均显著高于治疗前(P＜0.01)，且治疗后研究组比对照组有显著性疗效(P＜0.01).<br>　　结论：引导式教育疗法能显著提高脑瘫患儿运动功能、生活自理能力、语言沟通能力、认知学习能力等综合能力。

关键词： 小儿脑瘫 引导式教育疗法 临床应用 疗效评价

作者: 程灏 罗华英 高丽芳 赖学锋

作者单位: 九江市妇幼保健院,江西,九江,332000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届全国儿童康复、第十二届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 374-375

在线出版日期: 2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）