引导式教育在福利机构脑瘫儿童的应用和拓展
引导式教育(Peto法)的目的是通过教育的方式刺激儿童发育过程，是完全以小孩为中心的运动残疾教育系统，它通过孩子们主动参与游戏及各种活动，从中使儿童们学习和建立自我解决问题的能力，使CP患儿异常的功能得以改善或恢复正常，开发潜能，在成长过程中，能学会主动地解决因体能所致的问题，提高他们在运动方面，生活自理方面和社交方面的能力。福利院集中了学校、幼儿园、家庭的所有功能，在客观上它必须承担儿童成长过程中每一方面的责任和义务。福利院的特殊环境使生活在这里的脑瘫患儿有一个固定的生活规律，这种规律利于康复治疗的顺利完成，避免了许多外界的干扰，也符合脑瘫康复的长期性和不间断性要求。广州市社会(儿童)福利院通过近二十年对数百例脑性瘫痪儿童的综合治疗观察证实，应用引导式教育结合手术与矫形器配带、作业治疗、理疗等非药物手段进行综合治疗，康复效果较好，开创了适用于福利机构脑瘫康复的新模式—“福利机构康复模式”。引导式教育是一种非常适合儿童福利机构开展的脑瘫康复技术。
小儿脑瘫 康复医学 引导式教育 儿童福利机构
黄方
广州市社会儿童福利院
国内会议
第五届全国儿童康复、第十二届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议
重庆
中文
380-380
2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）