脑瘫幼儿的认知特点初探

摘要：

　　脑瘫患儿受自身发展条件和后天教养方式的影响，在认知能力方面有其自身的特点，本文从记忆、注意、想象、思维能力方面进行分析，并总结出相应的教育策略，以更好地对脑瘫患儿进行早期特殊教育，提高其智力水平，帮助其回归正常社会，提高生存质量。

关键词： 小儿脑瘫 认知能力 早期特殊教育 疗效评价

作者: 李文馨 刘振寰

作者单位: 广州中医药大学附属南海妇产儿童医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届全国儿童康复、第十二届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 382-382

在线出版日期: 2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）