引导式教育治疗孤独症的应用体会

摘要：

　　目的：探讨引导式教育在孤独症的应用.<br>　　方法：将20例孤独症患儿随机分为治疗组和对照组,治疗组2次/d,对照组1次/d.治疗前和治疗30d给予评定.<br>　　结果：20例孤独症患儿在人际交往方面、语言交流方面、兴趣和活动方面功能显著改善.<br>　　结论：2次/d引导式教育较为有效.

关键词： 孤独症 儿童患者 引导式教育 疗效评价

作者: 许娟 尚清 马彩云

作者单位: 郑州市儿童医院康复医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届全国儿童康复、第十二届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 412-412

在线出版日期: 2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）