中国教师教育行为研究存在的主要问题及解决建议

摘要：

　　本文认为教师教育行为是教师综合素养的集中体现，了解我国教师教育行为研究状况有着重要意义。文章对心理学与教育学两类期刊中自1997年至2007年期间，有关教师教育行为研究的文献进行了统计分析，指出了教师教育行为在研究内容、研究类型、研究手段和研究的连贯性上存在的一些问题，并提出了相应的建议。

关键词： 教师管理 教育行为 资格认定制度 统计分析

作者: Shen Ji-liang 申继亮 Sun Bing-hai 孙炳海

作者单位: Beijing Normal University, Beijing, P.R. China, 100875 北京师范大学发展心理研究所,中国北京,100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届教师资格制度国际学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 196-209

在线出版日期: 2008-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）