从目标导向和人本主义探讨新疆班英语课堂“法治”和“人治”的问题

摘要：

　　针对内地新疆班英语课堂上教师在教学过程中的纪律把握尺度问题，本文从目标导向和人本主义理论出发，试图在过于严格的纪律和过于放任的课堂要求之间找到一个平衡点，从而为英语教师的日常教学提供借鉴。

关键词： 民族教育 英语课堂 目标导向 人本主义

作者: 杨京鹏 陈琛

作者单位: 北京邮电大学民族教育学院 北京 102209

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国少数民族教育学会2012年学术年会

会议地点: 兰州

会议语种:中文

页码: 311-314

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）