一年制民族预科生数学达标考试体系建立的探索研究
少数民族预科教育，是中国高等教育的一个特殊的教育层次，是国家为少数民族地区培养更多人才的特殊措施，是高等学校对没有达到大学入学水平的少数民族学生进行的补习和预备教育，一年后考核合格后可升入目标院校学习。在民族预科教学中，数学是学生必修的三大主要课程之一。由于民族预科的招生主要面向少数民族地区的学生，受自身所处环境的影响，教育资源的贫乏，师资力量的落后，教师水平不高，使得他们未能享受良好的义务教育，从而导致他们数学基础差、底子薄，为了缩小学生知识水平上的差距，满足进入本科大学学习的需要，民族预科生在预科阶段一方面要复习高中数学，另一方面是要预修高等数学。学生经过一年的数学学习，数学水平理应有所提高，也必须有所提高，并且要提高到一定的程度才能满足今后的需要，因此很有必要对在这一年学生的数学学习情况做出一个评估以判定学生数学水平是否达到所需要的层次。而数学达标考试就是其中一个快捷而相对准确衡量学生水平的评估方法。
少数民族预科生 数学课程 达标考试体系 学习评估
徐冲坤 余趾凤
南昌工学院民族教育学院
国内会议
兰州
中文
411-413
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）